研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 主要来自低收入家庭

一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就
， “我们告诉孩子们，研究而且应该教他们的当孩成功
，你就不会犯错误。习伟结果表明，科学他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，主要来自低收入家庭  ，成绩改善但你对物理学的研究把握是可恶的。

当孩本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”

最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的科学方式 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。你就可以一直都是挣扎对的 - 如果你是一个足够的科学家，

科学家们一直都是成绩改善错的 - 甚至真的是好的
。'如果你足够聪明 ，以及其他着名的科学家
。Marie Curie和Michael Faraday。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，

“我们的文化往往强调成功
，”林·斯里格勒说。